Innovación Educativa en Educación Secundaria
Bienvenid@ al blog de la asignatura de Innovación Educativa del Master de Educación Secundaria de la Universidad de A Coruña.
Lo que se conoce como innovación educativa es el espacio de creatividad que los profesor@s, y los centros educativos han usado para poner en práctica más o menos libremente sus deseos de cambio. La innovación es mucho más antigua que su estudio, apareció en cuanto el primer enseñante dispuesto a mejorar su enseñanza se puso manos a la obra. Por eso hablo de deseo, porque ese impulso mezcla la racionalidad con la pasión, que sólo el sentimiento puede impulsar el ir contra corriente, por pequeño e insignificante que parezca lo nuevo.
¿De dónde surge ese sentimiento que mueve a la transformación? Inevitablemente del convencimiento de ser capaces de mejorar el aprendizaje de nuestr@s pupil@s.
Cuando entramos en la segunda década del siglo XXI sobran evidencias de la necesidad de la innovación. Es decir, de que el salto cualitativo que la escuela tiene que dar para incorporarse a la Galaxia Digital sólo puede producirse por la generalización de múltiples transformaciones en las aulas y los centros.
Como futuros profesor@s probablemente habéis experimentado la esquizofrénica socialización que sufren los jóvenes en las sociedades occidentales: acarrean pesados libros cargados de conocimiento académico convenientemente encapsulado y en sus bolsillos llevan ligeros y atractivos dispositivos electrónicos que almacenan imágenes, sonido, texto en una cantidad elevada que modifican, transmiten e intercambian.
También habréis experimentado el tedio y la frustración que produce la estructura repetitiva y absolutamente previsible de la enseñanza. Es el modelo fabril de la división técnica del trabajo, del trabajo en cadena. Una estructura pedagógica y organizativa basada en la segmentación, la clasificación, la jerarquización, la replicación y la interacción férreamente regulada.
Este master que os profesionaliza como docentes de educación secundaria es un rito de paso para abandonar el pupitre y subir a la tarima. ¿Es eso lo que queréis hacer?, ¿es eso lo que vais a hacer?
¿Vais a reforzar el imaginario social de la escuela moderna que hace que representemos cualquier situación educativa mediante la imagen de un profesor frente a un grupo de estudiantes distribuidos en filas de pupitres?
George Deem – Escuela de Atenas
O ¿Vais a desmontar la tarima, las paredes del aula y los muros de la escuela?
George Deem – Escuela de Rembrandt
Gracias a Pablo Colotta por su sugerente comentario de las imágenes de George Deem y por darnos a conocer sus obras.